Tercera charla: Colegio San Pedro Apóstol

     Este pasado viernes tuvimos la III charla y nos visitó Juan Manuel Cortés, profesor del centro San Pedro Apóstol de Granja de Rocamora

     Se puede decir que la idea principal quedó clara, para innovar tienes que saber qué estás haciendo y cómo quieres hacerlo. Cualquier persona puede innovar, pero si esa persona no disfruta de lo que hace y no le pone empeño, al final no se estará innovando correctamente, o las actividades o ejercicios planteados no servirán de mucho. La clave para innovar es haciendo que lo nuevo siempre sea mejor que lo anterior y estar siempre en continua formación. Ha obtenido varios premios, y uno de ellos fue por un proyecto que al principio los profesores no apoyaban, pero al ver que obtenía reconocimiento empezaron a hacerle caso. Este proyecto se llama el visualizador. A continuación estuvo enseñándonos diferentes ejercicios que se pueden hacer con ese programa en las matemáticas, donde los alumnos realmente aprender a resolver los problemas.

     Según nos cuenta, una de las partes en las que más conflicto hay, es en las metodologías, es decir, que cada profesor utilice una forma de enseñar y de una manera distinta, porque esto puede perjudicar al niño, y siempre hay que adaptarse a él. Una de las cosas que han cambiado en el centro y que se ha notado la mejoría en los alumnos, es que los profesores con más experiencia se encargan de los cursos más conflictivos, y los que menos experiencia tienen de los menos conflictivos. Cuentan con una web del maestro, donde se pueden meter los padres y ver cómo trabajan sus hijos. Al mismo tiempo en la página hay actividades que los alumnos pueden hacer voluntariamente y trabajar en las diferentes áreas.

     La parte final de la exposición fue la más interesante. En esta parte nos enseñó en vídeos todos los proyectos que había llevado a cabo en el centro, todos y cada uno de ellos muy interesante y del que hemos podido sacar muchas ideas para un futuro. Todo esto ha sido casi sin ayuda, y trabajando muchas horas fuera del horario, pero como se ha dicho antes, para innovar y hacer que tus alumnos aprendan y se diviertan haciendo las cosas tienes que ponerle mucho interés, ganas y tener mucha vocación por lo que haces. Al finalizar, la gente se puso de pie, con lo que quiere decir que todos estaban encantados viendo esta parte de la educación, que a menudo no tenemos esa opción de verlo tan de cerca y explicado por su artífice.

SEGUNDA CHARLA: COLEGIO CARMELITAS

     El pasado viernes, tuvimos la segunda charla sobre innovación. Esta vez fue el director de las Carmelitas de Elda, que se llama Rafael Martín. 

     Empezó la charla pidiéndonos que dijésemos "yo soy el mejor" y nos hizo repetirlo varias veces, porque lo más importante a la hora de trabajar es sentirse bien con uno mismo, saber que el trabajo que está realizando es el adecuado y que puede evitar y salir sin problemas de cualquier situación comprometida. En segundo lugar, dijo que el colegio es una escuela de aprendizaje.

     Quizás este inicio nos enganchó un poco a todos, pero a partir de este momento no se interactuó con el público y comenzó la charla sobre la innovación, siempre usando términos como clientes, marketing, empresas etc... Los principales objetivos son entender la innovación como una estrategia fundamental en la gestión de un centro educativo, comprender la orientación al servicio y al mercado como forma de actuar en un entorno competitivo, darse cuenta de la importancia de la marca para un centro educativo y conocer herramientas para llevar a a cabo la innovación.

     Llamó la atención el uso de la palabra clientes para referirse a los alumnos y padres, y tratando el colegio como una empresa y que todo se basaba en estrategias de marketing. Completamente diferente esta charla a la otra, y sobre todo la manera de enfocar la educación de un centro a otro. Con esto no quiero decir que este modelo sea peor ni nada parecido, sino que busca más captar la atención de los "clientes", y sobre todo vender bien el colegio desde un primer momento. La innovación educativa debe mejorar las posibilidades de organización del centro, de los trabajadores y de los alumnos y padres. Desde el punto de vista de los gestores: disminuir la tasa de abandono escolar, captar más alumnos… Desde el punto de vista del profesor: aumentar la motivación del alumnado, posibilitando una adquisición de más competencias, habilidades y capacidades. Desde el punto de vista del alumnado: aprobar más fácilmente y adquirir más competencia, habilidades y capacidades. Algunos de los proyectos innovadores que se estaban llevando a cabo era "entusiasmar" que consistía en que niños con tan sólo dos años ya sabían contar hasta 200, todo esto de una manera muy divertida y amena de aprender. Otro aspecto a destacar y muy importante, es que no sólo los idiomas se quedan en en el inglés y el francés, sino que va más allá, adquiriendo otro tipo de lenguas ha enseñar como es el alemán y el chino.

     Para terminar, la idea en claro que se saca de esta charla, y que además Rafael Martín hizo hincapié, es que la enseñanza ha cambiado a pasos agigantados en los últimos años y ha sufrido una gran transformación. Esto ha hecho que las escuelas y los órganos que la forman, se adapten a este tipo de educación, y ayudándose y apoyándose de cualquier tipo de publicidad, marketing etc...